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| 投稿情報 | 内容 |
| NO.175426 | 数学の先生 |
| つーさん(女性/14歳) 2014/02/24 22:29:52 |
私の学年は、とにかく数学が酷いです。先生も、テストもです。 テストの学年平均点が３０点台です。それがいつもです。 中１から、勉強が難しくなるにつれどんどんみんなの点数も平均点も悪くなっていきましたが、ついに２学期末テスト、２クラスは３０点台、もう２クラスも４０点台という結果になりました。（４クラスあります） ちなみに１、３年生は７０点台だそうです。 私たちの出来が悪いのかもしれないけど、４０点と言う差は開きすぎていると思いませんか…。 先生は「いつも６０点台を目指してテストを作っている」そうです。 ですが、テストは大問１７（テスト時間は５０分）くらいまであるし、 そのうち大問１０くらいからは全て応用問題です。 その中でも最後の方は入試の応用らしいです。 ちなみに、２学期末の学年１位の数学の点数は８０点です。 学年１位になったことがある友達も、最後までたどり着けないし、応用問題が多すぎて、解ききることができません。 私を含む数学が苦手な人にとってはもう応用にたどり着くまでで精一杯で、 あまり基本問題が出ないので、点数稼ぎすらできず、３０点なんかもう夢のまた夢です。 問題数が多いのは「終わらせないため」なんだそうです。 最後の問題は、塾の先生が解くのに２人がかりで１５分かかってもわからなかったらしく、別の塾の先生は「これはひどいな」と苦笑したそうです。 ワークも、基本の確認は無いくせして解説が乗っていなくて、単なる「答え合わせ」になっています。 先生は授業後さっさと帰ってしまうし、休み時間は移動とトイレでゆっくり聞いている暇もないし、放課後は早く部活行けと怒られるので基本的に何も聞けません。授業中もシーンとしていて聞きづらいし、授業自体も難しすぎて、眠さに耐えることしかみんなできていません。 「テスト直しノート」があるのですが、 ①その日のテストを解きなおす →翌日提出、まず解けない難しさ ②答え合わせの日にマル付け →問題数が多く解説しない ③間違えた部分やり直し →どうしたら解けるかわからないから無理 っていうことになっていて結局は何の意味にもなっていません。 ただでさえ苦手の多い数学をひどくしてしまっていると思います。 高校入試がそんなに甘いものだとは思っていません。ですがちょっとやりすぎていると思います。 今のままでは、出来ない生徒は放っておかれ、本来できる生徒である可能性すら潰しています。 そして、ここまで点数が酷ければ当然評価も悪いわけですから、入試にも響いて、私たちの落ちる確率も上がります。 これは差別とも取れるのではないでしょうか。 人間だから「差別くらいしても」見逃していいのでしょうか。 話が少しそれてしまいましたが、この悩みについての返信よろしくお願いします。 私たち生徒に対してのお怒りの意見でもかまいません。 中学生でまだまだ未熟で、この悩みを乗り越えるのは１人では無理だと感じました。 不快に思われたのならすみません。でも真剣に悩んでいます。 よろしくお願いします。 |
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